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社会性作用涉及到儿童学习如何与别人友好相处、学会分享、助人和合作，等等，社会行为技能的发展以及道德品质的发展。学会自己解决人与人之间的问题，学习如何控制自己的冲动、愿望和行为，掌握这些社会性技能需要儿童具有理解别人的思想和情感、从他人的角度看问题的能力。
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幼儿园大班社会领域教学方案1
活动背景
过节后幼儿刚返园,自选活动前,孩子们在给活动区准备和整理材料时,我发现几个孩子在一起互相交流:“哎,没意思,怎么还是这些区域?”“是啊,我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就好了。”孩子们的声音并不响。可说者无心,听者有意。看着他们的表情,听着他们的话语,我若有所思。大班下学期幼儿的认知能力不断增强的同时,对某些事物也有了自己的判断能力和看法。可他们又不愿或不敢表达出来。既然家长对活动区有看法,为何不把区域的内容和设置交给他们去做主?说不定会有大收获。
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